Evaluación de Software Educativo

"Los buenos materiales multimedia formativos son eficaces, facilitan el logro de sus objetivos, y ello es debido, supuesto un buen uso por parte de los estudiantes y profesores, a una serie de características que atienden a diversos aspectos funcionales, técnicos y pedagógicos, y que se comentan a continuación". De acuerdo a la propuesta que establece la web

http://www.xtec.es/~pmarques/edusoft.htm decidí tomar algunos de los puntos (los más relevantes para mi) que allí resalta para evaluar un software educativo.

Mi software educativo es:

http://coleccion.educ.ar/

1.- Facilidad de uso e instalación. En cuanto a este punto, el software elegido tiene un fácil acceso ya que solamente registrándose vía web, el docente tiene acceso a la adquisición de las herramientas didácticas en formato cd o DVD. Su distribución se hace mediante el Correo Argentino en este caso. A su vez, cuenta con el formato digital, en el cuál se pueden acceder a las diferentes temáticas según el interés, en la misma página web. En ella pude encontrar también una guía o ayuda para el usuario en caso de perderse en algun momento del uso del mismo. Cada ítem cuenta con un índice que facilita la navegación a través de un tema en especial, haciendo a éste software práctico al momento de su uso.

2.- Versatilidad (adaptación a diversos contextos). La misma web define al software cómo " fue diseñada para brindar a los docentes argentinos contenidos digitales y materiales multimedia para utilizar en el aula en todos los espacios curriculares y niveles educativos, a fin de incorporar nuevas modalidades y formas de enseñanza a partir del uso de las TIC." Según ésto podemos considerar que consta de todos los elementos necesarios para ser aplicable a cualquier contexto, pero siguiendo con el contexto de versatilidad, se puede ver que no resulta un software abierto, ni programable, por un lado no promueve directamente el uso de otros materiales pero si cuenta con un programa de seguimiento y evaluación.

3.- Calidad del entorno audiovisual. En este aspecto me pareció muy interesante el software, principalmente en lo que respecta a la claridad técnica y estética. El mismo presenta claramente el acceso a cada artículo, así como las animaciones multimedia (videos, presentaciónes, etc) que pueda contener, los juegos y aplicaciones didácticas para lograr un aprendizaje más significativo. El mismo consta en la mayoría de los artículos de dos presentaciónes, una de índole más multimedia en la cual se desarrollan los temas sintetizados con animaciones y demás, y otra que implica ya una lectura más detallada y profunda de los contenidos.

A la vista es muy atractivo ya que usa buenas combinaciones de colores, produciendo en el lector una lectura motivadora y amena.

Posee una adecuada integración de medidas ya que en ningun momento está sobrecargada la pantalla y todo se encuentra colocado en el lugar preciso para una mayor facilidad y accesibilidad por parte del usuario.

4.La calidad en los contenidos (bases de datos). Me parece que en este punto, al corresponder a un software dependiente del Ministerio de Educación Argentino, corresponde a un software con información adecuada, sin faltas de ortografía ya que es hecho por especialistas. Presenta adecuadamente la información haciendo referencia a su fuente, así sea por medio de entrevistas, investigaciones o información particular con su fuente correspondiente, con lo que se puede saber si es una información objetiva, subjetiva, su veracidad, etc.

5.- Navegación e interacción. En cuanto a la navegación, es un programa muy fácil de utilizar y de comprender, tiene todos los accesos como hipervínculos que te redireccionan a otras páginas o animaciónes según el interés. El sistema de navegación que utiliza es lineal y paralelo principalmente, aparecen algunos mapas para facilitar la navegación aunque son escazos y dependen del tema que queramos acceder.

6.Adecuación a los usuarios y a su ritmo de trabajo. El software presenta el tema para diferentes niveles educativos, según la capacidad cognitiva; educación primaria, secundaria y superior, que aparece explicito en pocos casos, lo que hace que el usuario deba acceder a la información en su totalidad para profundizar según el interés. Quizá el uso de juegos y actividades multimedia no esté acorde al tipo de información que se transmite en algúnos artículos, ocasionando una grieta en el aprendizaje y utilización de los mismos.

7.La documentación. En cuanto a la documentación, consta con manuales de usuario, guías didácticas y resumenes que facilitan el manejo del mismo.

Los puntos que no consideré son debido a que no encontré la información que abarca esas temáticas.